培养初中学生化学学习兴趣的有效途径

对于初三学生来说，化学是一门全新的学科。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，心理学研究表明，兴趣是一种带有感情色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础．是推动人们探求真理的一种重要动机，是一个人学习中最活跃的因素。本文重点阐述培养初中学生学习化学兴趣的五点有效途径。以期引起同仁们的凡响。     

构造全等三角形搭建解题的桥梁

众所周知，利用全等三角形是证明线段或角相等的重要方法之一，但有时不能直接应用，就需要根据条件构造全等三角形，从而达到目的。那么构造全等三角形的常用方法有哪些呢？     

全等三角形开放题型的解法分析

开放题型是近几年比较热点的中考题型之一．由于三角形的全等需要的条件多，性质也多，解决问题的途径不唯一．因而成为命题者的青睐．这类题重点考查学生的探索能力．能较好地培养学生的创新精神．下面举例分析此类题的解法。     

新课改下有效化学提问五忌

新课改强调自主学习、合作学习和探究式学习。无论哪种学习方式都离不开问题的驱动。成功的设置疑难,科学地提出问题,能自始至终地激发学生旺盛的求知欲。反之,失败的提问,只能压抑学生回答问题的积极性,使他们由积极变为消极,由主动变为被动。甚至在心理上产生对老师的抵触情绪。时下又有人打着新型学习方式的旗号,任意发挥、随意发问,使化学课堂热闹有余而思维量严重不足。因此,笔者认为,无论课程改革如何变化,但提问的原则即有效性永远不变,一些提问中的大忌时刻、处处值得关注。     

改进实验教学培养学生能力

化学实验是化学科学的基础，也是化学教学的基础。因此，作为化学教师，应千方百计地做好演示实验和学生实验，鼓励并指导学生做一些选做实验和家庭化学小实验，适当布置专题，调研性课题。同时要善于开动脑筋，勇于创新，根据教学需要和具体隋况，大胆进行化学实验改革，充分利用现有实验条件为教学服务。     

试论数控技术课程实践教学环节的改革

实践环节是使学生将理论转化为生产力的关键环节,是使学生在毕业后即能胜任专业岗位的必需环节.尤其对于中等职业学校,其是以培养职业能力为主的教育主体,其目的就是要培养技术应用型、技能型人才,其实质就是就业教育.因此,实践环节就显得尤为重要,本文对数控技术课程实践环节的改革提出建议,以进一步加强实践课程的教学效果.     

“关于学生玩手机的报告”引发的思考

随着信息时代的到来，手机的使用范围越来越广，很多中小学生也已用上手机，本文论述了中小学生使用手机的危害。     

运用网站资源进行选修教材教学——网络教学的一些看法

高中选修课，实际上是由两个部分构成：一是国家课程中的选修部分，二是学校自己开设的选修课。其中第一种选修课，是国家规定必须开设的选修课，是每位学生必须学习的课程，第二种是学校根据需要和学生兴趣，开设的具有学校特色的选修课。     

电磁感应现象中导轨动态问题例析

电磁感应是电磁学的核心内容，也是高中物理综合性最强的内容之一，高考每年必考。电磁感应中产生的感应电动势的导轨在磁场中将受到安培力的作用，因此，电磁感应问题往往跟力学问题联系在一起，而有关导轨动态变化问题更是高考的重点，难度在中档以上，也经常会以压轴题出现。解决这类电磁感应中的力学问题，不仅要应用电磁学中的有关规律，如楞次定律、法拉第电磁感应定律、左右手定则、安培力的计算公式等，     

关于大学生村官群体价值实现的路径思考

大学生村官工作是党中央的一项重大战略决策，培养了一大批社会主义新农村建设骨干人才和党政干部队伍后备人才。随着该群体的不断扩大，也暴露出了一些问题，如工作定位与身份模糊、日常管理的不规范、功利性的“创业示范”、缺乏农村经验、心态浮躁等问题。因此，多措并举，努力解决村官身份问题、为其提供锻炼平台、改革村官培训和考核方式、消除功利化的宣传方式、培养健康的心理，才能真正实现大学生村官群体的价值，才能真正让他们做到“激情奋斗基层，无悔人生选择”。